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先引用兩篇學校的報導
http://www.nccu.edu.tw/news/detail.php?news_id=2382
http://www.nccu.edu.tw/news/detail.php?news_id=2402

前半段是台文所所長陳芳與詩人鍾永豐的座談,分享討論鍾理和在文學上的貢獻,
結果我把筆記弄丟了 .. 剩下一些印象

這是老師的字唷


提到鍾理和的文字作品,仔細探討,已經不只是一位作家了,
文學內在的豐富度,加上跟許多農村民的互動,更有著思想家與哲學家的風範,
令人敬佩。

今昔相比,當初的環境必定辛苦許多,但是他卻能達到如此成就,著實非凡;
可惜英年早逝,不然應該會有更多作品,一方面是讚嘆他在倒下也是書房寫作之時,
另外則是提到一些反抗當時政府的影子(基隆中學當校長的弟弟)。

說到著名的作品,〈夾竹桃〉是在北京求學期間的一部代表作,表達出一些對於中國民族的觀感心情。

曲目 (底圖是稿子)



後半段是音樂分享,由音樂人林生祥以及兩位樂手大竹研、早川徹一起演奏。
後邊的音樂分享,歌詞有從鍾理和的作品中節錄,所以聆聽當下也能感受字句含意,
演唱是用客家語,雖然大部分聽不懂,不過有字幕投影。

主唱也不用跟觀眾互動,再比較活撥的曲子,會引導大夥一起哼唱,
感覺蠻不賴的。提問時有一位說到本土方言的文學創作,有其困難(文字是否能傳遞出語言的內涵?),
到底還有什麼好的方式能改善這個問題?
回覆提到,使用音樂或是電影之類的藝術,應該是一個不錯的方式。

我想這場次結合文學與音樂的饗宴即是一個範例。
  ps. 演奏的水準也很高,還有原住民的歌喉贊助,真是很用心!

其他參考:
學校的活動頁
鍾理和數位博物館

[報導] 林生祥打開大地書房 客家歌唱鍾理和文學之美

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接觸不是那麼研究性質的休閒,也可以是很專業的角度來分析,咀嚼其物吸取精華。
比如電影評論,或是動畫心得,可能是很無所謂、輕鬆的個人讀後感,也可以是引經據典、洞鑒古今之評比之佳作。

提到深層閱讀,很重要的是批判思考,建立其上的是,對於知識與事實的連結緊密性;
拜自我研究之收穫,可以用過去學者歸納出來的結論,進行運用。

以一般個人筆記心得而言,層級可以分為幾類:

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摯敵--我誠摯以對的仇敵
http://www.libertytimes.com.tw/2006/new/oct/30/today-article1.htm

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