阿思卡書香小棧

這是政大理學院辦的系列活動-發現科學與人文的創意-理學院校慶院士系列學術活動，其中第三場由曾志朗院士做為主講者的一場與學生的對談會。

在人文為主的學校內，要聽到跟理工範疇有關的演講並不容易，看到這場次是我可以的時間，又是曾大師來蒞臨，所以很積極就來參與了。開場時曾大師提到他以前也是政大的學生，算是老學長(以下簡稱前輩好了)，看到舜文講堂，讓他想到以前求學時這邊還是橘子園，學生摘來吃還會留下一些錢幣，當做是購買水果的費用，果農也很感恩這樣的行為。這樣聽下來，可以感受到學子的教育是很成功的，並且跟鄰居農友的關係也很好，藉此例子前輩也請在坐的學生不要太拘謹，因為本場次不是單向的演講，而是雙向的座談會，一開始就感受到大師的平易近人。

前輩是一位大忙人，要審一些論文，參加國際重要的會議，每期科學人雜誌還會寫一篇專欄文章，真得蠻推薦有興趣的人多來逛逛，簡單介紹。
 

學院這邊請三位不同領域的學生來進行提問：

1. 王老師事件的看法 (世界末日預言)

2. 對於文組出身的同學，該如何跨足到科學領域

3. 正向心理學跟台灣常見的升學(負面的壓力)是似乎是一種牴觸，如何看待之

以下開始我的雜亂筆記：

1. 事實上台灣最近這事件並不是首例，國際有多起記錄，其中1843年美國那件，更有大批追隨者，到了關鍵的一刻，並沒有發生什麼，主事者會說因為信徒的忠誠祈禱，使得災難得以避免，所以信者仍然是相信著。

會有這樣的現象跟源由，必須追溯到人類的原性，前輩舉一個自己小孩打破陶瓷品的例子，因為年紀小，所以不小心弄破了，以為把碎片掃進地毯下面就不會有人知道，自然也不會被責怪，而即使被發現，又會有一番說詞來避嫌，因為人出生有個很重要的自我信念—自我尊嚴，不想要被他人否認，從中可以衍生出很多行為。

如果我承認錯了，那便是自我否認，承認自己是一個笨蛋。而通常這樣的情形在越聰明的人也可能更顯著，因為人性上是有自恃的自信。一個例子談到牛頓與萊布尼茲發明微積分之爭，也有些例子可能會看到領域巨擘會將原本持相對論點的論證，轉化為支持自己論點的論證。此外，還要談到左右腦的分工，一邊是語言核心，一邊是感官中樞，在認知失調下也會有合理化自己的現象。

如果要我自己舉例，大概會想有人會花許多時間、金錢到一個遠地遊玩，或是享受美食，但或許效益不如當初預期(歸咎於觀光行銷太成功了？)，但是可能會出現自我催眠的現象，認為眼前的投資是值得的，因為如果我否認之，可能就要被嘲笑了。諸如排很長的隊伍購買美食也是類似的。

2. 事實上，世界萬物本來就是同一個物件，只是人們用不同的視角去觀察之，殊途同歸。如以「評論」的角度，其實理工還是文學界都是類似的研究方法；但如果是以「觀察感受」出發，那本質上的確有著不同。

小小自我歸納，科學跟歷史是很貼近的，以語音研究的案例說明，追求求真的精神，如果你的熱忱夠就會一直研究下去，學習新的知識並且重新整合。或是可以站在分工的角度，跟不同的背景人才合作可以達到互補。 

凡人看不懂抽象畫，那麼來做一個實驗，一幅是畫家繪製的抽象畫，另一幅則是三歲小孩的塗鴉，常人觀看不太能分辨這兩幅，但交由專家來查看卻可以分出來，人們在這方面的研究持續進步中。

小百科補充，用數理解釋鋼琴音階，及易經與數學的關聯，在生活中有許多小地方可以讓跨領域學習更有趣。

後面提到腦神經經濟學，牽涉到貝氏機率、決策論，在不同情境人會用不同的感官去驅動行為，例如鴿子飛行可能會用磁場導航，但也有可能是用記憶中的大地圖。窮人的國家孩子生很多，已開發國家卻少子，前者由許多看法，如生得多總有幾個能存活(這方面跟動物界很像)，而生得少則可以專心培養，總結這牽涉到文化、年齡階層、當下情境等，都會影響判斷。

至於腦神經領域有無界限呢？通常學問都是有盡頭的，但是在腦部份目前還有很大的空間，看不到盡頭。

3. 雖然學生會擔心是否能順利畢業的問題，但前輩想到的卻是你能否順利找到工作，這的確是很現實的問題。我的想法是不同的階段的確有著不同層次的生活壓力。

前輩說個人的案例可能不夠足以參考，出身鄉下，父母因為知識程度不高，所以對於求學道路不會有太多干涉，就這點自由來看本身的求學真的是沒壓力。(跟我一樣 XD)

不過現在社會風氣有漸漸在改變了，如看新聞可能會有看到名列前茅的學子不選學術之路，而是選擇技職體系，在以往這決定可能會被父母打死(笑)，但實際上看那些出國比賽的發明獎，很多都不是台城青椒洋蔥的學校(國立大學簡稱XD)。

但也遇到了一些危機，如外科醫生越來越少。(光環媚力不在，常有醫療糾紛)

小結，建議多運用自己的善長去發揮，如台灣的文化跟創意是有優勢的。
看到宗教企業化，禪修的精神；看到台灣民宿的多元發展，從科技業轉跑道的民宿主人都有自我的理念，這都算是台灣在國際特別的地方。

對個人而言如果對於該事物是有興趣的，應該可以迎刃而解，找出個人特質與他人不同之處，分享之。思考邏輯上，盤算計畫，實踐之，逐一執行。

最後給予勉勵的話： Make your life meaningful !